Los alumnos de quinto grado se convierten en científicos de campo en el Campus de Conservación de The Florida Aquarium

11 de febrero de 2026

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Con portapapeles y tubos de ensayo en la mano, los estudiantes de quinto grado de la escuela de Yates Elementary cambiaron sus escritorios por senderos de manglares, orillas de estanques y la costa de Tampa Bay mientras se convertían en científicos de campo por un día en el Campus de Conservación del The Florida Aquarium en Apollo Beach.

Como parte del programa de “Watershed Investigations” del Acuario, que dura ya una década, los estudiantes rotaron por tres estaciones de investigación al aire libre -incluido un sendero de manglares, un estanque cerca del Sea Turtle Rehabilitation Center y un muelle de trabajo en Tampa Bay- recogiendo datos científicos reales mientras analizaban la calidad del agua, identificaban aves y la vida silvestre y observaban cómo se conectan los ecosistemas locales.

“Aquí es donde la ciencia cobra vida para los estudiantes”, dijo Jenn Wan, Supervisora del Equipo de Aprendizaje de Experiencias en The Florida Aquarium, que dirigió la experiencia de campo. “No solo aprenden aprender sobre las cuencas hidrográficas en un libro. Se encuentran en una, probándola, observándola y comprendiendo cómo sus acciones impactan directamente en lo que ven a su alrededor.”

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Cortesía: The Florida Aquarium

El programa immersivo involucra a cientos de estudiantes del condado de Hillsborough cada año, muchos de ellos procedentes de las comunidades con mayores necesidades del distrito. La experiencia va más allá de una simple excursión. Los datos recogidos durante la visita se analizarán en el aula a finales de esta semana, donde los educadores del Acuario guiarán a los estudiantes en la interpretación de sus hallazgos y los conectarán con la administración y la acción medioambientales.

“Puedes ver cómo crece la confianza en tiempo real”, dice Summer-Lyn Emerson, profesora de ciencias de quinto grado de la escuela de Yates Elementary. “Los estudiantes que pueden tener dificultades para mantenerse motivados en un aula tradicional se convierten en líderes aquí. Plantean preguntas más profundas, colaboran y realmente se responsabilizan de lo que aprenden.”

Para muchos estudiantes, el trabajo práctico creó una nueva perspectiva sobre el entorno que les rodeaba.

“Vinimos aquí para analizar el agua: la temperatura, la salinidad y el pH. Fuimos a distintos lugares para analizar el agua, y el mejor fue el lago”, dijo Mialic Vellon, estudiante de quinto grado de la escuela de Yates Elementary. “Es divertido salir del aula. Puedo explorar más cosas. Es más divertido. No sabía que el agua pudiera decirnos tantas cosas.”

El programa de “Watershed Investigations” comenzó en 2015 y ha atraído la atención nacional. Apareció en la revista científica “Connected Science Learning” como un modelo de educación medioambiental. El programa está financiado actualmente por la Fundación Comunitaria de Tampa Bay y es reconocido por ampliar el conocimiento las cuencas hidrográficas, al tiempo que fomenta la confianza de los estudiantes para ayudar a proteger el medio ambiente.